Schulungsinhalte

Schu­lungs­in­hal­te bezeich­nen die Gesamt­heit der The­men, Infor­ma­tio­nen und Fer­tig­kei­ten, die im Rah­men einer Aus- oder Wei­ter­bil­dungs­maß­nah­me ver­mit­telt wer­den. Sie die­nen dazu, den Teil­neh­men­den spe­zi­fi­sches Fach­wis­sen oder prak­ti­sche Kom­pe­ten­zen zu über­tra­gen, um ein defi­nier­tes Lern­ziel zu errei­chen. Die­se Inhal­te umfas­sen sowohl theo­re­ti­sche Grund­la­gen als auch pra­xis­be­zo­ge­ne Übun­gen und ori­en­tie­ren sich eng an den Bedürf­nis­sen der jewei­li­gen Ziel­grup­pe. Durch die didak­ti­sche Auf­be­rei­tung wird zudem sicher­ge­stellt, dass die rele­van­ten Kennt­nis­se struk­tu­riert und ver­ständ­lich ver­mit­telt wer­den kön­nen.


  • Kostengünstigere Inhouse-Schulung statt externer Seminarteilnahme (3 BV 11/14)

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    Kostengünstigere Inhouse-Schulung statt externer Seminarteilnahme (3 BV 11/14)

    Das Arbeits­ge­richt (ArbG) Trier hat in einem rich­tungs­wei­sen­den Urteil ent­schie­den, dass Unter­neh­men die Mög­lich­keit haben, kos­ten­güns­ti­ge­re Inhouse-Schu­lun­gen für Betriebs­rä­te anzu­bie­ten, anstatt die­se zu exter­nen Semi­na­ren zu schi­cken. Die­se Ent­schei­dung eröff­net Unter­neh­men neue Per­spek­ti­ven in der Gestal­tung ihrer Schu­lungs­stra­te­gien und könn­te erheb­li­che Kos­ten­ein­spa­run­gen mit sich brin­gen. Im Urteil 3 BV 11/14 wur­de detail­liert dar­ge­legt, unter wel­chen…

  • Erfolgreiche Betriebsratsschulungen: Strategien und Best Practices für effektive Weiterbildung

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    Erfolgreiche Betriebsratsschulungen: Strategien und Best Practices für effektive Weiterbildung

    Betriebs­rats­schu­lun­gen sind essen­ti­ell für eine funk­tio­nie­ren­de Mit­ar­bei­ter­ver­tre­tung. Um effek­tiv und ziel­ori­en­tiert zu agie­ren, ist eine fun­dier­te Aus­bil­dung der Betriebs­rats­mit­glie­der nicht nur emp­feh­lens­wert, son­dern gemäß § 37 Abs. 6 BetrVG auch recht­lich vor­ge­se­hen. Die Her­aus­for­de­rung liegt dar­in, Trai­nings zu schaf­fen, die rele­van­tes Wis­sen ver­mit­teln und gleich­zei­tig pra­xis­na­he Kom­pe­ten­zen för­dern. In die­sem Kon­text erhal­ten Stra­te­gien und Best…